金昶伯（金昶伯为什么走）

本篇文章给大家谈谈金昶伯，金昶以及金昶伯为什么走对应的伯金知识点，希望对各位有所帮助，昶伯不要忘了收藏本站喔。金昶

全运会｜“江山”易主 目标不变——十四运会曲棍球项目综述

【1】

联合队强势更显“川女”可期

虽说“江山”易主，伯金但国内老牌曲棍球劲旅强势依旧。昶伯以六战全胜、金昶仅失两球夺冠的伯金女曲联合队中有五名四川籍选手，包括在奥运会和全运会都表现不俗的昶伯主力陈怡、彭杨等。金昶而失去了一半骨干球员的伯金川军，在其他代表队面前依旧是昶伯予取予求，在小组赛和决赛中两战联合队一度有来有往、金昶八球横扫最后的伯金季军广东队都是经典战役。

尽管四川队主教练黄永生在决赛后表示四川队“在实力上与国内很多强队在伯仲之间，昶伯只是运气好（才晋级决赛）”。但在联合队的国家队教练王杨看来，目前的四川队在国内女曲仍独占鳌头。

“这次四川队输送多名主力到联合队，还有部分青年球员交流到了陕西队经受锻炼，我认为它持续的发展还是会领先于其他队伍。”王杨指出，“四川队的进攻组织和反击都很有特色，这些年来后备力量衔接得非常好，相信到下届全运会上依然是冠军的最有力争夺者之一。”

【2】

“粤军”重回舞台中央

相比于四川女队因拥有未来而笑着离开，广东男队则是因重演 历史 而泪洒赛场。以黑马姿态接连斩落上届冠亚军，曾经是国内曲棍球重要一极的广东历经沉浮重回舞台中央。

在决赛以“23米球决胜”击溃内蒙古队后，广东队队长陈启俊仰天长啸。他坦言，得益于赛前不被看好，全队放低姿态从加强防守着手，全力拼下每一个球，最终天道酬勤。

广东男队的重新崛起有迹可循。在2020年全国锦标赛上，“粤军”以相同比分在“23米球决胜”中战胜内蒙古队。“广东运动员脚步灵活，有打曲棍球的优势，作为小众项目我们在挽留人才方面下了很大功夫，才有今天的胜利。”广东队主教练翁海勤在全运会后说。

打牢青训基础换来赛场上的成果，收获铜牌的广东女曲的主教练丛德全对此也表示赞同。“10多年来广东队一直重视青训，每个年龄段都有不少可用人才。”他说。

与广东“圆梦”相反的，是错失男曲五连冠的辽宁队与再次屈居亚军的内蒙古队，两队分别由韩国名帅赵明俊和金相烈领衔。在率队拿到铜牌后，赵明俊说：“我们面临着新老交替的问题，但我相信辽宁队的基础雄厚，下一届仍要争取冠军。”

金相烈则表示，就算与“老乡”交锋再多次，两人相互之间都猜不透对方。“因为曲棍球运动是不断发展的，我们都还有‘秘密武器’。”他说。

在广东复苏的情况下，两位韩国主帅的“斗法”，仍是中国男曲发展的主线之一。

【3】

“土”“洋”接力冲向亚运

韩国主帅在中国曲棍球发展中扮演过重要角色，金相烈与赵明俊都曾执起过中国国家队的教鞭。近20年来，以金昶伯为代表的外籍教练为国曲带来先进的理念和扎实的训练方式，取得成绩后“扶上马，送一程”，再把教鞭转交给成长起来的本土教练，构成良性循环。

其中最有代表性的女曲，经历过辉煌与挫折，在“土帅”王杨执教下目前稳定在世界排名前十上下。尽管在今年奥运会上因净胜球劣势无缘小组出线，但首战“绝杀”东道主日本队，还是展现出姑娘们的斗志与韧劲。

全运会期间，王杨也提到了从“洋帅”到“土帅”的交接。他说：“本土主帅的成长，说明中国曲棍球在整体上已经跟上了世界的步伐，尤其是国内主教练在与运动员的沟通还有细节处理等方面更有优势。”

翁海勤也呼吁，应尊重中国教练的创造力，给予有能力、有想法的“土帅”更多机会。

鉴于目前的环境和接下来的比赛任务，女曲国家队将很大程度延续目前较稳定的教练组与主力阵容。面对明年的杭州亚运会，王杨表示，球队在本次全运会后的主要工作就将围绕亚运会争冠展开。

“在明年亚运会之前我们还有世界杯和亚洲杯的比赛，经过这段时间的调整和比赛，球队暴露出了一些问题，但球员也越来越默契。赛后我们会认真总结、充分备战，在亚运会上争取佳绩。”他说。

王濛上任不足一年下课，真的是成绩差、管理差吗？

导读

昨天上午，新华社的一篇 体育 报道引发了外界的聚焦，文章标题是《短道速滑和速度滑冰体能训练营开营》。文中提到短道速滑和速度滑冰队（简称“短大队”，短道加大道之意）已经在河北坝上展开为期四周的体能训练，训练营负责人张蓓接受了采访，另外韩国曲棍球教头金昶伯也确定“跨项”加入训练营，头衔是“训练总监”。

没有宣布下课的下课

2010年2月17日，王濛获得2010温哥华冬奥会女子短道速滑500米冠军

随后各大媒体播发的一系列报道都点出：新华社的这篇稿件里并没有提及短大队教练组组长王濛的名字。各路报道大都用了“下课”、“淡出”这样的词语，认为王濛即将离开短大队主教练之位。至于理由，有报道是这样写的：“ 上赛季中国短道速滑的成绩并不尽如人意，6站世界杯10金10银10铜的总成绩与韩国、荷兰等传统强队依旧有差距，另外还存在武大靖低迷、新人顶不上来等问题。 ”

另外，还有一种观点据称来自冬季运动管理中心的相关人士：“我国运动员的运动水平和机能状态与世界优秀运动员存在较大差距，其中关键就是差在体能、输在体能，进而导致技术上也存在差距，保着练、养着练、哄着管现象较为突出。训练强度低、训练量小、训练时间短，个性化训练不够甚或没有；队伍管理方法手段较为单一，一定程度上存在畏难情绪，队伍‘骄娇’二气日益堪忧。”

从这两段话的分量来看，似乎足够让一位教练下课了。成绩不佳，管理不善，教练肯定是主要责任人。不过凡事最好“先问是不是，再问为什么”，基本的怀疑精神和查证能力很重要。王濛带领的短大队成绩不好吗？似乎不尽然。

王濛执教成绩真的差吗？

去年5月23号，原任速度滑冰国家队主教练的王濛替代李琰，出任新组建的短大队教练组组长，速滑队正式完成换帅。由于今年的短道速滑世锦赛受疫情干扰取消，在这前后不到一年的时间里，她带队征战的最主要赛事就是前后六站的短道速滑世界杯分站赛。成绩前面提到了，10金10银10铜。确实被韩国队甩开不少，但是如果我们选择纵向比较的话，会发现这个成绩其实比前一年有了明显提升。

2018-19赛季总共5站短道速滑世界杯分站赛，中国队的成绩是4金3银9铜；再往前的17-18赛季，中国队在4站分站赛里拿到4金2银2铜；16-17赛季，中国队6站赛事7金4银1铜。 实际上，2019-20赛季，也就是王濛执教短大队的第一个完整赛季，短道速滑队的世界杯成绩是近五个赛季中的最佳表现。

而且从奖牌分布来看，王濛执教一年提升了短道速滑队的整体竞争力。 18-19赛季中国队只有武大靖一个人斩获过世界杯分站赛金牌。19-20赛季则有武大靖、韩雨桐、范可新、韩天宇和任子威拿到过世界杯分站赛的单项冠军。更直观的是接力方面，18-19赛季中国队5站分站赛总共15个接力项目里只拿到一块金牌，19-20赛季则是5块，全赛季10块金牌有一半出自接力项目。

王濛的冰迷还在网上给出了另一个数据：中国队19-20赛季有5名选手进入全能世界排名前十，2018-19赛季是2人，2017-18赛季是1人。武大靖近半个赛季的状态确实有所下滑，但如果仅以此来判定“王濛治下短道速滑队成绩不佳没有竞争力”，显然证据不够充分。说难听点甚至有些罔顾事实。

王濛管理不善，训练不力？

至于“管理不善、训练不力”，我们似乎找不到能推翻这个说法的直观证据。不过去年12月，短道速滑世界杯上海站结束之后王濛曾经在专访里提到：“这一年（2019年）都是以体能训练为主，没有（体能）这个最基础的话，那也就没有什么硬实力。所以我们一再强调技术、一再强调战术，但我们忽略了本身最应该提高的硬实力。有时间的话我们要把这件事情做好。”

2018年2月22日，平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛，武大靖夺冠

从这段采访来看，王濛显然意识到了短道速滑队存在的问题，她对体能训练的态度与上面那段传闻来自冬管中心的批评、以及组织体能训练营的做法并不抵触。我们或许能基本排除王濛主观上忽视体能训练的可能性。当然，也可能是王濛意识到了问题但因为种种原因没能落实措施，未能做到改善队伍的体能状况。如果是这样，那么“训练不力”这个说法，也算是能够成立——但是去年上海站结束之后范可新还说呢：“一夏天到现在（12月），我们都在加强体能，我也意识到体能非常重要。你要提高技战术、要超越对手，都需要体能做支撑。”因为队伍体能管理不善而下课？似乎有值得玩味的空间。

王濛是运动员出身，性格直率，当初甚至还出过打架事件、被国家队开除禁赛。 这样的管理者往往可能走向两种截然不同的方向：要么内部打成一片，要么内部“打”成一片。虽然带队接近一年没传出过什么王濛与队员关系不睦的传闻，但队伍内外部毕竟信息不完全对称，若是出现了“不足为外人道也”的内部管理问题，那么作为组长作为带头人，确实需要为此负责。

另外还要考虑到王濛出自短道，虽然当过一年多的速度滑冰队教练，但很难说她对大道项目有多么熟悉。年龄、性格、管理经验、管理手腕……如果说王濛在这一年的带队过程中有一些无法顾及和协调好的地方，没能掌控住方方面面，其实也不让人意外。毕竟短道与大道项目有不少区别，同时管理两支队伍是个艰难的任务，这个“大家长”并不好当。王濛今年才36岁，带好了是惊喜，有疏漏反而更正常。

不确定的未来

金昶伯

截稿时，还没有出现王濛是否下课的官方消息。如果王濛走了，那么短大队肯定要找一个新的掌门人。前面提到的两位训练营负责人里， 张蓓有冰雪项目背景，但她深耕的是滑雪项目，有过越野滑雪、冬季两项和北欧两项的管理经历，冰上项目非她所长。金昶伯与其说是来管滑冰队，不如说纯粹是来抓体能训练 ，毕竟他可是著名的曲棍球“魔鬼教头”，拉练体能是看家本领。你让他带队练体能他愿意，真任命他去带队练滑冰，老金自己估计都不接受。

另外也有很多报道提到了韩国教练金善台，但他并不是“外来的和尚”。他是去年年中王濛成为短大队教练组长后引进的帮手，担任短道速滑队主教练和女队主教练，原本就是国家短道队教练组的一员。金善台中文流利、执教经验丰富、能力强，但短道队请他来是为了带教队伍，角色更偏向技术工作，不大可能让他去坐王濛的位置兼管大道项目，对不上口。这个“统筹管理者”的角色，还是得找其他人才行。

新华社的报道里提到，参加体能训练营的不单有运动员，还有来自各地方、各 体育 院校和解放军 体育 部门的教练员。不过教练员名单不会现在出炉，要等训练营结束后、组建新一期队伍时才敲定——也就是说，大概还有一个月的时间。这一个月里会有变数吗？王濛会彻底离开短大队，还是说会换一种身份继续参与她所热爱的短道速滑队工作，抑或是峰回路转、最后发现不走了？目前恐怕都还无法判断。

德承

《940体坛风云》8:00-9:00

《辣椒Sports》 11:00-11:30

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2008年北京奥运会女曲教练是谁？为啥离开自己的国家来中国执教

2008年北京奥运会中国女子曲棍球队的主教练是韩国人金昶伯。

金昶伯曾是韩国国家女子曲棍球队教练，1990年获得韩国总理授予的体育勋章，同时获得韩国体育委员会功劳奖，1992年和1994年两次获得韩国体育委员会主任功劳奖。由于金昶伯带队是典型的韩国人作风，对队员要求非常严厉，故有“魔鬼教练”之称。

1999年，金昶伯与韩国曲棍球协会闹翻，来到中国执教。他带领中国女曲第一次获得了奥运会参赛资格，并在悉尼奥运会上获得第五名，之后又带领中国女曲获得亚运会冠军、冠军杯赛冠军。2008年北京奥运会上，金昶伯带领中国女曲获得北京奥运会银牌，这是中国曲棍球奥运历史上的第一枚奖牌。自从他接手中国女曲之后，中国女曲不论是世界大赛的成绩还是技术水平都取得了非常显著的提升，因此被誉为“中国曲棍球教父”。

《我的叔叔于勒》评课稿

《我的叔叔于勒》评课稿之一

贯彻新的语文课程理念，我们的语文课堂应该突出以下几个方面的内容：1、正确把握语文的学科特点。2、全面提高学生的语文素养。3、倡导自主、合作、探究的学习方式。

在赵老师执教的《我的叔叔于勒》一课中，新的语文课程理念基本上得到了较好的体现。现从以下几个方面进行简评。

一、让学生在课堂学习中充分享受文本，并较好地引导学生在情感的生发中提升人格品质。

在这堂课的学习中，老师引导学生紧扣教材，挖掘文本，触摸人物。本节课中，老师先后多次让学生浏览课文，归纳信息。如“看看课文中的人物是怎样评价于勒的?”“看看课文中的人物对于勒的评价先后有什么变化?”“找出众人在知道卖牡蛎的穷水手就是于勒后的不同反应”等等要求，都是力求让学生走进文本，走近人物，在情节的起伏中，在形象的塑造中感受经典名篇所蕴涵的艺术魅力。

为了让学生由走进文本到溶入文本，老师有效地激发学生的情感，在学生情感的生发中培养学生的审美情趣，提升学生的人格品质。

在学生对课文内容及人物形象有了基本的了解后，老师直接向学生提出了这样一个问题：“你最不喜欢哪个人物?你对哪个人物有好感?”这个教学环节水到渠成，让学生因文生情，再带情入文，学生的人文精神、人格品质得到了有益的提升。

二、课堂容量饱和，呈现方式丰富多彩，较好地培养了学生的语文素养。

在课堂中，既有对文本内容的深入挖掘，也有文本外的恰当补充;既有对学生口头表达的要求，也有写作训练;既强化文本内容，也培养想象能力;学生各方面的语文素养得到较好的培养。

在课堂推进的过程中，老师先后引用了左拉、莎士比亚、罗兰等人的`话来丰富课堂内容。另外，老师还引用了一幅对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。对对联的欣赏及加横额的练习，都非常有效和巧妙的促进了学生对文章内容及主旨的理解。

三、教师点拨适时适度，鼓励学生开展多种方式的学习，学生的主体地位得到充分体现，师生有效互动，课堂气氛和谐。

老师的语言精练而优美，既有益营造语文课堂的氛围，同时也对学生的学习有精巧的点拨与指导。老师引导学生开展多种方式的学习：个体阅读、小组讨论、角色朗读、写作训练、集体交流等。学生是课堂学习的主体，老师始终在突出这一理念。从课堂的整体氛围来看，学生的学习与老师的教学都是张弛有度，轻松宜人的。

四、注重了知识落实，并在学习过程中提高学生的学习能力，课堂的实效性体现较好。

课堂上，教师既有对文本整体的把握，同时对重点段落也有深度的分析;既落实知识，又培养能力，体现出很强的教学实效性。

总的看来，老师和她的学生们为我们呈献了一堂质量较高的语文课，其中最值得肯定的地方，就在于它很好地渗透了语文新课程的教学理念。

当然，这堂课也有需要加强的地方。作为一篇经典作品，老师在教学环节的设计上还可以进一步创新。教案过于简短，对课堂教学的指导性不太强。

《我的叔叔于勒》评课稿之二

余老师这堂课上得很精彩!主要是得益于教师能够大胆实践、勇于创新!让课堂注入了新的元素。主要表现在以下几个方面：

1、上课前让学生进行五分钟的演说，教师能够在初三这种教学任务繁重、抢进度的现实面前，还从容地坚持留给学生5分钟的演说时间，实属不易!可见教师具有新的教学理念，用心提高学生的写作能力、演说能力，留心培养学生的综合素质!为学生的将来负责!

2、课堂主体部分，教师做到双管齐下：一方面从容地抓住小说的三要素，设计五个典型的思考题，让学生对小说中人物.情节、环境有个清楚的了解，同时很自然地带领学生明白了小说要表达的主题。(也就是传统的解读)另一方面，也就是这堂课的创新之处，让批判性思维入驻了课堂，教师能够做到适时地、恰当地提出一些新的问题，让学生发散思维、结合自己的生活经验、见识水平，针对每个问题进行多元思考、理性表达、温和交流。不人云亦云，不迷信权威、有自己的思考!这对培养学生现代人格起到一定的作用!我上次和丁主任到上海听了专家的报告和四位特级教师的课，他们也就是这样引领我们的，说什么批判性思维要从娃娃抓起，要在中小学课堂上就要留心培养!说什么没有客观的真理，只有主观的真理，面对问题不能二元思维、不能搞对立，要多元思维!伏尔泰说：我不同意你的观点，但我誓死捍卫你的说话权!

我感觉余老师是我们学校在这方面的第一个实践者!真的感谢他对课题的支持!(顺便说一句，新课标已经把批判性思维培养的任务写进去了，上海的余党绪老师在这方面实践了十几年，形成了一定的教研成果!出版了几套丛书。他说批判性思维有三个特征：多元、理性、温和。北京语言大学的谢小庆教授，退休后致力于审辩式思维，现在他在公众号上已经推送了有关批判性思维的文章有500多篇了。他认为批判性思维也有三个特点：不断质疑、包容异见、力行担责。其实都是强调两方面的维度：一是认知水平、二是理智美德!或者说认知和气质两个维度。

3、课堂的创新之处，还在布置的作业上：这与我们的课题更接近了。我们主要是在写作教学上要渗透批判性思维的。我记得余老师布置了几道跟着课文学写作的文题：(1)、续写小说的结局，教师提醒学生要忠于原作的主旨，忠于作者的逻辑。同学们可以展开自己的想象，根据自己的理性判断，为结尾续上一个合理的情节。(2)、我眼中的“于勒叔叔”。(3)、我眼中的“菲利普夫妇”。我认为这样的作业也是渗透批判性思维的一个有力体现。

总之，这堂课老师有力地践行了批判性思维的理论。如果长期坚持下去，对学生的成长是大有裨益的!

这堂课以上的三点创新之处，都是我值得学习的地方!除此之外，余老师不愧为中文系毕业的高材生，那种渊博的学识、那种从容洒脱的教态都是令人欣赏的!课堂上旁征博引、信手拈来，如：诗言志、往往形容一个东西只有一个词最准确，世界小说三大巨匠等等。这些都是我无法学到的了!

《我的叔叔于勒》评课稿之三

本课的亮点：

1. 师生互动很成功，整节课，学生始终处于一种探求氛围之中，阅读课文、分析人物形象、探讨、提问、回答问题、纠正错误等处理得很棒。

2. 多媒体的运用到达了实质性利用的层次，不再是为用多媒体而用多媒体，而是作为课堂教学的一个必要补充，本课主要是用多媒体展示了一个作者简介、一些文章中的关键词语、一个古钱币型的线索梳理、一个作业布置。占用时间较少，学生们多数时候在看课本、探讨人物形象、思考问题。

3. 难得的这是没做任何雕饰的生课，事先没有任何安排，这正体现了公开课的意义，看老师把握教材、把握学生的能力，建议以后上公开课，最好都这样上。

4. 在解读课文主题上，打破了旧教材、旧参考书的固有观点“讽刺资本主义社会赤裸裸的金钱万能的罪恶。”引导学生通过博尔特、金昶伯的实例，客观认识资本主义国家。

5. 时间的分配合理，这节课老师讲课时间并不很多，多数时候，学生们在读课文、思考问题、回答问题、解决问题，体现了教学以学生为主体，教师为指导的先进教学思路。

6. 知识熟练，例如，及时纠正学生关于“花花公子”及“小作者不是文中的我”两处，体现了老师的扎实的功力，授课语言有亲和力，但音量略小了一点儿。

对本课的几点建议：

1. 老师讲课要备教材、备教法、备学生。我认为教课老师在备学生的环节上还有欠缺。经验有半年时间了，课堂上，也是分成若干小组，学生们习惯了，分组上课，讨论学习。可是老师还是运用过去的做法，导致“课堂气氛不够活跃”(徐珊语)，我认为体现出来的是老师备学生的不足。其实备学生不需要太多的时间，可以利用上课前的几分钟，和学生充分沟通交流，一可以拉近和学生的关系，二可以了解学生，对某些教法进行修正。

2. 老师注重师生互动，但一些要点，没有讲到，比方说--小说的三要素(人物、情节、环境)、开端发展高潮结局、创作背景、课前的方框中的提示，(盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒)的主线，是否应该用几个片片展示一下为好。

3. 后来评课中询问，感觉第二课时的通盘考虑是否能达到本课的主要教学目标，不是很清晰。

4. 老师提问覆盖不全面、学生发言不够积极踊跃，其中一位学生被5次提问，覆盖面太窄，没有让所用的学生都动起来。

5. 多媒体运用欠熟练，学生误读“于勒为于勤”没有及时纠正。最后的作业布置，写一篇与“金钱”有关的600字作文，似乎可以安排到第二课时在布置，课文分析了于勒的人物形象之后就做这个作业，似有不当。

国内曲棍球运动员收入

国内曲棍球女子运动员很多工资不到1000元/月....男子的会好一些,但由于成绩一般,所以待遇也并不高!

下面是中国女曲教练金昶伯的一番话:

“日本女曲有一名队员从6岁就开始训练曲棍球了，她在比赛中表现得很好。”金昶伯说，中日两国女子曲棍球运动发展状况的反差显然刺激了他，他不止一次地告诉记者中国女曲在发展中面临的窘况，“一些年轻球员的基本功不行，战术配合即使再好又有什么用？”同时，待遇不高也成为制约女子曲棍球运动发展的一大障碍。“我们有些队员一个月的工资连1000元都没有。”金昶伯说。

所以说,中国的很多运动员都相当值得我们尊敬!!

金昶伯的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于金昶伯为什么走、金昶伯的信息别忘了在本站进行查找喔。